Szocpszich
bors 2005.09.17. 09:48
Szocilpszicholgia trgya, trtnete
egyni cselekedetek trsadalmi jelensgekk kapcsoldsa
pszicholgia: mr a grg korban krds, milyen az emberi termszet
Hippokratsz 4 szemlyisgtpusa:
kolerikus (kole=srga epe): lobbankony, de kitart
szangvinikus (szangve=vr): lobbankony, de nem kitart
melankolikus (mela=fekete epe): tomptott kedly, szomorsgra hajlamos
flegmatikus (flegma=nyirok): nem trdik semmivel
Gyerekek fejldsi fzisai (Platn, Arisztotelsz)
a 19. szd. eltt mgsem pszicholgia – tnyszer alapismeretek szksgesek, enlkl inkbb filozfia
megfigyels, viselkeds vizsglatn alapul
filozfia: milyennek kellene lenni – normk
pszicholgia: megfigyels – tudomnny foglalja ssze
19. szd. 60-as veiben ksrleti pszicholgia
nmet kutatk – nem gy rzkeljk a trgyakat, ahogyan a valsgban vannak
rzkels kszbei – klnbsgi kszbk (exponencilisan kell nvelni a klnbsget, hogy rzkelhet legyen) (Fechner megrendlt felfedezstl)
a sajt rzkelrendszeren tszrjk a valsgot – elfeldolgozs – ingerek szelekcija, stb.
fontos a tlals, de kritikai szr is van
Lipcse 19. szd. vge – pszicholgiai laboratrium – Wundt – introspektv – magukat vizsgltk /nem trgyilagos/ emlkezetvizsglat
Pszicholgia felosztsa: ksrleti pszicholgia s npllektan (szocilpszicholgia se)
egyni s csoportos viselkeds vizsglata kt kln tudomny trgya, ms trvnyszersgek vonatkoznak r
Trsas viselkeds nem ismerhet meg termszettudomnyos mdszerekkel, rvnyes jslatokat nem lehet tenni. Van-e ilyen oksg az emberi viselkeds elemei kztt?
Biolgia sem trvnyszer mindig (down kr kivltja u.az a hrom gn, mgsem u.azok a tul.-k)
emberi viselkedsben az okok az ember akaratval fggnek ssze, ez mintegy kzbekeldik, nem engedelmeskedik a biolgiai parancsnak
az egynek a sajt viszonyukat, tapasztalatukat is beleviszik a dntsbe.
Szabad akarat – milyen mrtk
deterministk: nincs jelentsge – oksgi rendszerbe illeszkedik
Eleinte (els 50 v) az egyn megfigyelse
II. VH tapasztalatai utn (trendezds) mirt engedelmeskedik az ember a msiknak, tmeghats kvetse, csoportok, szerepek
helyzetdefinci fggvnye a viselkeds
alapkutats megsznt (etika)
alkalmazott pszicholgiai gak ltrejtte
Kognitv szocilpszicholgia (megismer): szemlyi percepci – msok megtlse
meggyzs mdja, szocilis konstrukcik (pl. hogyan kell viselkedni egy regasszonynak) kultrafggk
laikus nzetek/hiedelmek – nem tudomnyos, kzvlekeds
Szocilpszicholgia tmaterletei:
- trsadalmi megismers s rtkels
- trsas szksgletek (a trsas lt fontos motivl er, kzssgbl val kirekeszts slyos bntets)
- trsas klcsnhats (gtolhat v. sztnzhet)
- csoport ltrejtte, szervezeti keretek
- nagy csoportok, tmegek vizsglata
Mdszerek:
- megfigyels – spontn v. szervezett (cselekvs fbb kereteit elre megadjuk) – elzetes krds, tudomnyos szempont alapjn, lt. tbb prtatlan megfigyel vizsglja u.azt
- ksrlet – minden sszetevt a ksrletvezet jell ki – fgg vltoz (vltozik a ksrlet sorn – az egy varins kvetkezmnyei), fggetlen vltoz (a ksrlet tarts eleme)
- felmrs – nylt s zrtkrdses vizsglatok
Szocializci = felnevelkeds, szocilis tanuls
gyerek termszetes krnyezete az emberi krnyezet, viselkeds egyttest alakt ki
- mikro szint (csald, laks, trgyi, emberi krnyezet) – az a md, ahogyan szervezik krltte az letet. Interperszonlis krnyezet, nagyon fontos, meghatroz, hogy milyen mezk veszik krl, erre rzkenyebb a gyerek.
- mezo szint (orvos, iskola, tmegkzlekeds, szomszdok) – ahol mg szemlyesen jelen vannak
- makro szint (trsadalmi viszonyok sszessge, kultra sszessge) – mdia szerepe/csatorna mikro s makro szint kztt
- exorendszer – szervezds struktra meghatrozi, intzmnyrendszer, hierarchiai viszonyok
ezek egymsba gyazdott rendszerek, klcsnsen hatnak egymsra
rtk, attitd, szerep
rtk: az ember minst lny, trsadalmi megtls, egyni elvrs viszonya nem lland, elvont rtkek (letclok, -felfogs tkrben)
trsadalmi rtkrend, egynileg klnbz rtkelsek
Rokeach empirikus megfigyelse: instrumentlis (kzvetlenl befolysoljk a viselkedst) s clrtkek (let rtelmvel, emberek vilgnzetvel sszefggsben, nagyobb cselekvsegytteseket meghatroz rtkek)
Az rtkek inkbb hierarchikus elrendezsek, vannak alapvetk, amelyek a tbbit meghatrozzk
Attitd: rtkel viszonyuls, magban foglalja a konkrt cselekvst (rtk+viselkeds) – belltds – ezt vizsglja pl. a kzvlemny-kutats
Trsadalmi szerepek: tbbfle szerep hordozi vagyunk, nmagunkra nzve rtelmezett szocilis konstrukci, elvrsrendszer rtelmezse az egynre, szerepkonfliktus alakulhat ki (szl-manager), ez sem lland tartozka az egynnek
jkor eltt egyedllt nem jellemz (remetk), nem termszetes llapot (trsimitlk: telefon, mdia, stb.)
szocilis tanuls: nincs kls motivcija, utnzs (veleszletett alapja van – jszltt is) alap, nkntelen ksztets
korbban azt gondoltk, az utnzs reprezentci (1,5 ves kor krl ez lesz) – reflexes alap (4 hnapos kor utn a nagy mozgatidegek mkdse kezddik, a reflex megsznik)
emptis kpessg (ez ksztet utnzsra)
a szocilis tanuls utnzsos folyamata egy leten t megmarad (a reflexes nem)
kit utnzunk? vods korban a felntteket, ksbb a hozznk kpest vmilyen elnys szocilis pozciban lv embereket
(Bandura – agresszv mdiamsorok hatsa a gyermekekre – utnzsra ksztet)
identifikci=azonosuls
nemcsak kls jegy utnzsa, viselkeds mly megrtse, komplex viselkeds-egyttesek motivcijukkal egytt val tvtele – kzssg ersebb pozcij tagjval azonosul – negatv lehetsg: azonosuls az agresszorral (flelem lekzdse) – mdia veszlye: mindenkihez eljut
Trsas hatsok spontn alakulsa – maga a trsas lt hat, gtl (pl. tudomnyos teljestmny, precz munkk) v. serkent (pl. egyszer, mechanikus feladatok) hats
rtk, attitd, vlemnyek, nzetek a trsas lt szellemi termkei, egynek produkljk – trsas eredet+egyni oldala, kultra (szocializci szintjn szrdik) befolysolja
Vlemny: trgyilagossgra trekv llspontunk, relatv – htkznapi, jzan racionalits egyik termke, nem rtkhordoz
Nzet: vmivel hatrozottabb, az rtkeinket belekalkulljuk – rtktartalm, sajt rzelmeinket is kifejezi
rtk: az ember minst lny, trsadalmi megtls, egyni elvrs viszonya nem lland, elvont rtkek (letclok, -felfogs tkrben)
trsadalmi rtkrend, egynileg klnbz rtkelsek
Msok megismerse – rokonszenv-ellenszenv
msok rzelmeit, gondolatait mr kiskorban olvassuk
Darwin 6 alaprzelem (harag, rm, flelem, stb.) felismerjk mr nagyon kicsi korban, de a reakci nem mindig kiszmthat
szemlyisgszlels gyors folyamat, knnyts – illemszablyok, sztereotpik
az tlet keletkezse szemlyi percepci=szemlyi szlels
a szemlyisg rejtett tulajdonsgait igyeksznk feltrkpezni, kialaktunk smkat – ebbe az jonnan megismert embereket
se a szlk megismerse (minden fontos felntt)
indulattttel (rzelmek tvitele, pl. ha olyan, mint az apm, gy viselkedem vele) az alap, de nem dnt vgrvnyesen, szemlyes lettapasztalat, trsadalmi sztereotpik alaktjk
laikus elmlet is kialakul (sajt pszicholgia) – dobozols – htrnyos is lehet
Emberismeret javtsa: rugalmassg, nyitottsg, sajt viselkedsem hatsa, tbbfle helyzetben rintkezni, szemlyessg skja nvelsvel (rgen ismerem, sokfle helyzetben lttam)
kommunikci mdja pl. Internet- mentes a metakommunikcis eszkzktl, nincsenek fkek, elszemlyteleneds
Rokonszenv-ellenszenv oka
akit vonznak ltunk, j tulajdonsgokkal ruhzzuk fel (magabiztosabbak is), ha rokonszenves, egyre szebbnek ltjuk, ha a msik megrzi, h. rokonszenves neknk, akkor ez fordtva is gy lesz, hasonl helyzetben van, mint mi (egyttrzs), akik szakrtelmet tanst emberek, akik jl feltalljk magukat klnbz helyzetekben,
akit rokonszenv vez, ha kis hibt vt, rokonszenvesebb lesz
Egyensly v. csere elmlete: a partnerek kltsgei ki kell egyenltsk egymst (kultrafgg)
rokonszenvesebb tesz a rendszeres rintkezs, a rokon- s ellenszenv szituatv is lehet
ellenszenv – fkuszl a msik emberre – jobban megismeri – rokonszenvess vlhat
Attribci: oktulajdonts – racionalitsba vetett hit miatt
kognitv disszonancia
kls v. bels okot tulajdontunk – kudarcoknl inkbb kls, sikereknl inkbb bels
vannak kls kontroll szemlyek (mindig a kls a hibs) s bels kontroll szemlyek (minden rajta mlik)
Meggyzs, befolysols: szitucitl fgg (1-1, 1- tbb, tbb-1)
mitl vlik meggyzv egy kzls: viszony a meggyzni kvn szemllyel (racionlis belts is, de kevsb), ha a tbbsg llt vmit, nehz szembefordulni, ha nincs rdekeltsge a dologban, jobban hisznk neki, szakrtelem – bizonyos mrtkig lehet csak megvltoztani ms vlemnyt, nagy szakadkot tugrani nem lehet
j-e, ha vitban gyzzk meg? – jobb, ha az ellenoldal rveit is hallhatja, ktsgekre vlaszt kaphat – idzts, sorrend, nigazols (kognitv disszonancia)
Trsas alakzatok – tmeg, csoport
egynek kapcsolatbl minsgi tbblet – Kurt Lewin: szocilis mez v. ertr
tmeg szerepe rgen kisebb /kommunikci szerepe/, 20. szd. tovbbfejldtt, visszjra fordult
tmeg kzsen lp fel, egyni viselkeds vltozik (Freud: felettes n elvsz) – msik ember folyamatos jelenlte (apa) tmegben a vezr
a dinamikja egyforma – tmeghatsok – kontroll cskken, rzelmek tlse intenzvebb, leegyszerstett dolgokra lehet rvenni, a kzs pont kr szervezdik
Csoport: szemlyes rintkezsi lehetsg van (tmegnl nincs)
kiscsoport (primer csoport) max 10-15 fs, intenzv rintkezs egymssal, szerkezet, struktra van (tmegben nincs), szereposzts – bels ksztets van a csoportba tartozsra, ezen bell fontos a pozci, kzprteg s marginlis tagok, bels szerkezet, kommunikci szociometrival vizsglhat
|